Семестр в британском вузе от UCP Marjon

Уникальную возможность поучиться в британском вузе один или два семестра предлагает украинским студентам University College Plymouth St Mark & St John (сокращенно UCP Marjon). Об этой возможности рассказала нам представительница колледжа Ольга Фроловс, недавно побывавшая в гостях у «Бизнес-Линка».

Программа Study Abroad разработана для учащихся, которые не могут себе позволить (из-за финансовых, семейных или других обстоятельств) полностью получить высшее образование в Англии. Тем не менее, даже короткое погружение в университетскую жизнь в Британии может стать чрезвычайно полезным.

Как объясняет госпожа Фроловс, программа Study Abroad дает значительно больше, чем просто изучение профильного предмета, и вот почему. Вы:

• учитесь на английском, соответственно, повышаете свой уровень владения этим языком;
• изучаете ваш предмет по-новому – с подачи британских преподавателей;
• живете в интернациональной атмосфере британского вуза;
• узнаете, как работает ваша отрасль в Великобритании, проходя практику в британских компаниях (университет оказывает необходимое содействие), и т. д.

Здесь можно изучать бизнес, менеджмент, английскую литературу, маркетинг и т. д. По окончании такого краткосрочного курса студенты сдают зачеты и экзамены и с их результатами возвращаются в родной университет.

Больше о программе вы можете узнать у менеджеров «Бизнес-Линка», а сейчас представляем вашему вниманию короткое видеосообщение от нашей гостьи.

Наталья Мюллер: Лондон

Наталья, не дождавшись возвращения домой, уже из Англии нам телеграфировала первые результаты. И подготовила уникальную серию репортажей о британских университетах. Итак…

Goldsmiths University

1. Первое здание, которое приветствовало нас, было бывшей школой. И хотя я никогда не бывала в boarding-school, попав внутрь, я сразу ощутила это.

Goldsmiths University

2. Говоря о территории Goldsmiths University, стоит отметить, что она очень разная. Здесь присутствуют как старые строения, так и современные. Администрация выкупает здания, находящиеся вблизи и переоборудывает их. Поэтому в комплекс входит множество разнообразных на вид помещений.

3. На территории находится старинная и уже не действующая церковь. Goldsmith College хочет выкупить ее и проводить там занятия, для которых требуется специальная акустика.

4. Здесь есть возможность проходить обучение, даже молодым мамам. Имеется такая себе детская комната, где можно оставить ребенка на время занятий.

5. В учебных классах множество разнообразного оборудования: от токарных станков, швейных мастерских до принтера, печатающего в 3D-формате.

Учатся всему – и шить, и аниме проектировать

6. В то, что это кузня творчества, можно не раз убедиться, прогуливаясь вдоль творческих мастерских художников и дизайнеров. Стены отмечены остатками красок и множество макетов и моделей. Плюс в том, что творчеством студентов украшены стены коридоров, что придает особый шарм.

Творческое наследие...

7. Безусловно, в Goldsmiths University есть свой театр.

8. Жилые корпуса находятся прямо возле университета. Доступ в них, конечно же, по специальным карточкам. У каждого своя комната с ванной и туалетом. Кухня на 6-8 комнат. Посуда и приборы – собственные.

Жилая комната в Goldsmiths University

9. Подавать документы нужно «очень» заранее. У университета очень высокие критерии к абитуриентам и, пожалуй, уже в декабре формируется понимание того, кто станет их студентами в следующем учебном году.

10. Поразило здание со «спагетти» на крыше.

Здание-"вермишель"

Библиотека

Казалось бы, что может быть особенного в университетской библиотеке? Оказывается, особенными может быть всё. Организация способа оборота книг в CUL, мягко говоря, освежила мне мозг, так как до этого я бывал лишь в «традиционных» библиотеках со шкафчиками-каталогами и вечно уставшими сотрудницами, ищущими и выдающими книги по запросу. Тут же всё устроено в разы эффективней.

Библиотека в CUL огромная. Расположена она на нескольких этажах и под завязку обставлена полками с книгами. При традиционном подходе для обслуживания такого количества литературы понадобился бы не один десяток сотрудников только для того, чтобы работать на выдаче. Весь этот штат заменяют несколько смотрящих за порядком и два человека, сидящих на выходе. Людские ресурсы экономит оригинальный подход.

Вход в библиотеку ограждён турникетами, и, чтобы попасть в часть здания, где она расположена, нужно провести своим студенческим. Сразу за турникетом стоят рамки (как в магазинах), которые не дают возможности унести книгу или журнал, не зарегистрировав их на себя. Книги имеют радиочастотные этикетки многократного использования. Чтобы их деактивировать, нужно с понравившейся книгой подойти к одной из стоек, расположенных по несколько штук на этаже, дать компьютеру считать штрих-код со студенческого, затем ввести свой пин-код и положить книгу штрих-кодом вверх на специальную поверхность. Произойдёт размагничивание полоски и прикрепление книжки к аккаунту студента. Всё, можно класть книгу в рюкзак и спокойно выходить.

Получается, что любой учащийся имеет полный физический доступ ко всем материалам и может выбирать и пролистывать книги перед тем, как взять что-то домой. Хотя выносить книгу совсем необязательно — есть читальный зал, даже несколько. На некоторых этажах расположены закрывающиеся комнаты, где можно поучиться в группе, не мешая остальным. Библиотека работает до полуночи, в выходные — до 9 вечера, а в сессию — круглосуточно.

Для поиска литературы существует университетский порталlibrary.city.ac.uk, на котором можно найти любую книгу библиотеки и узнать, где именно она лежит, сколько экземпляров имеется в наличии и на сколько дней её можно взять. В библиотеке дополнительно стоит несколько рабочих станций, имеющих доступ к каталогу, но отключенных от Интернета. Их наличие упрощает нахождение внезапно понадобившейся книги. Система поиска довольно интеллектуальна и позволяет фильтровать выдачу по таким критериям как год, издательство, авторство, тема и т. д. Можно добавить книгу в закладки, составить список любимых книг, сразу перейти на сайт Amazon, если появилось желание её купить, и многое другое.
Интересно, сколько сотен таких поисковых систем-каталогов было бесплатно сделано студентами российских ВУЗов в рамках дипломных проектов и похоронены сразу после выставления «отл.»?

Иногда книга даётся на ограниченное время, например, на неделю (всё зависит от её популярности и количества закупленных штук). Если к концу срока появилось желание растянуть процесс чтения, то продлить книгу можно, не выходя из дома, на портале библиотеки. Студентам, забывшим о том, что они что-то должны вернуть, система вышлет оповещение на электронную почту и начислит штраф особо зачитавшимся товарищам. Возврат литературы происходит также без участия персонала, в режиме самообслуживания. Достаточно отсканировать штрих-код книги и бросить её в специальную урну. В конце рабочего дня все возвращённые книги проверятся, отсортируются, откатятся на тележках к родным стеллажам и вернутся обратно на полки.

Эта система — не разработка университета, а готовое решение от компании 3M, занимающейся оборудованием для библиотек.

Кроме «материальных» книг и журналов, студенты могут пользоваться несколькими закрытыми платными базами, содержащими большое количество электронных книг, журналов, научных публикаций. Все они доступны через сайт университета после авторизации. Практически всё из этого материала невозможно найти в Интернете, потому что предоставляется только по подписке. Университет платит за такое «удовольствие» огромные деньги, но это часть обучения, такое должно быть, и это правильно.

Ведение лекций

Ходить на лекции абсолютно необязательно, а уж тем более что-то на них писать. Они проводятся для подачи знаний и разъяснения материала, а не для того, чтобы собраться и устроить обряд коллективного переписывания зачитанного вслух конспекта. Нет проверок тетрадок и допусков к экзамену по результату посещений. Почему? Потому что цель образования не в этом, а в получении навыков и информации и проверки конечного результата. Знания измеряются во время экзамена и по факту сдачи семестровых работ, а не по количеству минут, которые студент смотрел преподавателю в рот и переписывал абсолютно непонятные для себя термины.

Обычно весь материал лекций есть в электронном виде. Он доступен всем студентам на сайте университета с самого начала семестра (каждому студенту доступен только материал тех предметов, которые у него ведутся, что логично). Самые распространённые форматы — презентации Microsoft Power Point и документы PDF. Перед тем, как собраться на лекцию, можно прикинуть, о чём пойдёт речь, и решить не ходить, либо, наоборот, подготовить какие-нибудь вопросы по теме. Часто студенты заранее распечатывают материал презентации и делают пометки на своих листках, пока преподаватель обо всём подробно рассказывает. Перед экзаменами эти распечатки — лучший помощник для подготовки. Одним словом, нет никакого маразма и создания искусственного ограничения доступа к материалу, что позволяет студентам использовать время максимально для себя эффективно.

В каждом лекционном зале установлено специальное оборудование, одинаковое во всём университете. В комплект входят стол, компьютер с монитором на подвижной подставке, проектор и электронный кодоскоп (оверхед-проектор, имеющий камеру и подключенный к компьютеру). Авторизация на таких компьютерах происходит так же, как и на любых других машинах университета — при помощи единого логина и пароля. Это очень удобно. Например, перед ответом на семинаре можно накидать необходимые файлы на свой рабочий стол на другом компьютере, и, залогинившись, начать выступление без всяких заминок с флешками и прочей ерундой.

Кстати, мне нравится, как здесь построено взаимоотношение между преподавателями и студентами — я увидел гораздо больше взаимного понимания. Нет ощущения, что разные поколения людей живут в разных мирах. Как мне кажется, британцы с возрастом вообще не сильно подвержены «консервированию», и не ощущается пропасть между людьми разных возрастов. Например, в местных барах за соседними столиками можно увидеть студентов, бизнесменов и пенсионеров, и это нормально. Хочется, чтобы у нас такое тоже стало возможным.

«Мелочи»

Мир состоит из деталей и мелочей. Кто не умеет учитывать их во время работы, не сможет получить преимущества перед другими. Мелочи позволяют оценивать качество той или иной системы, и в то же время способны делать жизнь приятнее, а иногда даже спасти её. В этом последнем (к счастью для читателя) разделе статьи будет приведён краткий обзор тех вещей, без которых, как некоторым может показаться, «и так всё бы работало». При этом эти вещи не перестают быть важными, и их присутствие ещё раз говорит об интеллекте тех, кто ответственен за ВУЗ.

Система навигации и дизайн

В CUL можно встретить хороший пример того, какой должна быть навигация по учреждению, какими могут быть информационные плакаты и объявления, да и вообще внешний вид университета. За всё время я не встретил ни одной официальной вывески, смотреть на которую было бы неприятно.

О системе навигации в двух словах: каждое здание на всех планах и схемах имеет свой цвет, что позволяет легче сориентироваться. Повсюду развешаны таблички с указателями. Форма табличек позволяет при необходимости без особых затрат добавить или убрать тот или иной пункт, а шрифт и внешний вид подобраны так, чтобы люди по этим табличкам ориентировались, а не размышляли над дизайном, глядя на них. Мне не удалось найти в Интернете план, о котором я говорю, в нормальном качестве (схемы на сайте более общие), поэтому увидеть его можно только на моей кривоватой фотографии.

Обо всём подробно рассказать не получится. Просто посмотрите, если есть желание:

Забавный факт: на дверях кабинетов некоторых преподавателей есть своеобразные таблички в форме часов со стрелкой, говорящей о том, свободен ли сейчас человек и есть ли он на месте. Оригинально и практично.

Доступность, продуманность возможных чрезвычайных ситуаций

В университете нет ни одной комнаты, до которой бы затруднительно было добраться человеку с ограниченными возможностями и нет ни одной двери с порогом. Это даже не особенность университета, а государственный стандарт, принятый уже давно и строго соблюдающийся не только на бумаге. В один ряд с возможностью без проблем передвигаться по ВУЗу встают голосовые оповещения в лифтах, шрифт Брайля на вывесках в некоторых местах, возможность для людей с ограниченным зрением менять стиль веб-сайта университета и так далее. Всё это — один из показателей культуры общества и страны.

Интересно, много ли людей когда-нибудь задумывалось о том, как можно эвакуировать колясочника в случае пожара в здании? Проблема в том, что лифтами пользоваться нельзя, а унести на себе взрослого человека может не каждый. Как раз для таких ситуаций (которые, по подсчётам британских учёных, происходят не чаще, чем раз в 9000 лет) в университете рядом с каждой лестницей к стене прикреплены специальные складные стулья (evacuation/escape chairs). У каждого такого стула есть телефон экстренной связи для того, чтобы можно было попросить о помощи, если вокруг никого. Так какстатья на Википедии про эти стулья несерьёзная, позволю себе привести ссылку на рекламный видеоролик.

Элементы экстренной навигации соответствуют не только требования пожарников, но и здравому смыслу — табличку «Powder go away»здесь не найти. Двери запасных выходов не закрыты на ключ (на случай терроризма), а по периметру зданий расположены точки сбора людей после эвакуации (emergency assembly points). Вот, где настоящая забота о жизни и здоровье людей.

Неофициальная жизнь

На первом этаже одного из зданий университета есть бар: обычный бар, где продают обычное пиво, и где можно просто посидеть. Единственное его отличие от других похожих мест — необходимость показывать студенческий на входе. В баре время от времени проводятся некоторые неофициальные мероприятия и вечеринки. Раз в неделю здесь собирается университетский клуб игроков в покер, и люди играют между собой в на небольшие, но настоящие деньги. Такой «беспредел» по меркам среднестатистического взрослого россиянина, как ни странно, проходит без каких-либо инцидентов: никто не бьёт стёкла в радиусе километра, не устраивает разборок и драк. Успеваемость также не снижается. Университет при этом получает «дополнительные плюсы в карму», а студенты хорошо, культурно и безопасно проводят время. В итоге абсолютно все остаются довольны.

Ещё в университете есть много зон для отдыха и времяпрепровождения.

Заключение

Зачем я это обо всём этом рассказал? Я надеюсь, что среди прочитавших эту статью есть люди, которые работают, либо будут работать в сфере российского образования и хотели бы что-то изменить у себя на кафедре, факультете, ВУЗе. Чтобы начать улучшать вещи вокруг себя, не всегда нужны финансовые вложения: иногда достаточно идеи, желания и отсутствия пессимизма. Если моя статья послужит поводом что-то изменить в работе хотя бы одного преподавателя, значит, я не зря потратил время.

Чтобы дипломы большинства российских ВУЗах ценились во всём мире также, как и британские, нужно много и усердно работать. Если ничего не менять, российские студенты так и будут после сдачи диплома бегать по несколько дней и подписывать обходные листы, а кто-то — стараться искать способы обойти маразм преподавателей, и всё это будет продолжаться до тех пор, пока заниматься подобным станет либо некому, либо негде.

Естественно, без знания английского языка в Англии же совсем никак обойтись нельзя. Тут пригодятся все знания, которые были накоплены за долгие годы обучения. Особенно сложным может оказаться понимание устной речи – ведь все говорят по разному – в Великобритании десятки разных акцентов. Лично я лучше всего понимала Black Country Accent (Black Country “черная страна” (каменноугольный и железообрабатывающий район Стаффордшира и Уорикшира), а хуже всего – своих одногруппников-нигерийцев. Однажды я спросила у них, является ли английский официальным языком в их стране, на что получила ответ – ну да, наш официальный язык мы называем английским =)

Одним из требований проекта, по которому мы отправились учиться в Вульверхэмптон, было обязательное изучение английского языка.

Для начала, мы как и все international students отправились проходить тест на знание языка, по результатам которого нас распределяли в соответствующие уровню группы. Первая часть теста была в электронном виде – выбрать варианты ответа или вписать нужные слова. Вторая часть – написать текст на листе бумаги, который позже проверялся преподавателем.

Через несколько дней мы получили результаты на helpdesk, и отправились на кафедру иностранных языков, записываться в группы.
Итак, по вторникам с 10 до 13 я занималась английским языком. Было интересно работать с интернациональной группой. Я занималась вместе с француженками, немцами, поляками, чешками и испанцем. Забавно было подмечать ошибки, которые делают носители разных языков. Но честно говоря, я не уверена, что эти занятия что-то лично мне дали. Уж больно они отличались от привычных мне уроков с изучением грамматики, переводами и так далее. Тут же мы много слушали песен, смотрели фильмы – Supersize me, Борат (!) и документальные фильмы. Кроме того, делали упражения на словарный запас.

Темы занятий так же отличались от привычных family, holidays и прочих. Мы говорили о проблеме избыточного веса и контрафактной продукции.

В курсе было запланировано две проверочные работы – в середине и конце семестра. Для выполнения первой работы нужно было анализировать газетные статьи, работать с новыми словами и сделать некоторый анализ содержания.
Вторая работа – интервью с носителем языка – записать разговор, расшифровать его и так же проанализировать новые слова и выражения.

Кроме университетских пар, я занималась английским и самостоятельно, дома – читала, купленные у букинистов книги, расклеивала липкие листочки со словами по университетским темам над письменным столом, слушала bbc, ну и, конечно, много-много общалась с другими студентами в Randall Lines =)

to be continued….

Иностранные студенты в Великобританию обычно приезжают из Германии, Азии и Восточной Европы. Этот феномен вызван рядом причин. Наиболее очевидная из них – это собственно качество образования в Великобритании. Британские университеты проигрывали только американским конкурентам в ежегодном рейтинге лидирующих мировых университетов. То же самое относится к британским школам. Школы и колледжи будут играть очень важную роль в твоей карьере, так как они тебя приводят к выбору университета.

Новая тенденция показывает, что количество образовательных заведений, готовых принимать иностранных студентов растет. Колледж «Лансинг» не исключение. 22% его студентов – иностранцы. Требования стандартные: “Ученики, желающие посещать колледж «Лансинг» должны стремиться к освоению новой культуры и общества. Ваш английский должен быть хорошим, а оценки в старой школе выше среднего или лучше. Вы должны иметь резюме и короткое письмо, объясняющее, почему вы хотите учиться за границей и в колледже «Лансинг». Вам нужно будет доказать свои знания по английскому и математике перед вступлением в колледж”.

Как выбрать колледж?

Используйте интернет ресурсы. Веб сайты образовательных заведений будут крайне полезны, ведь они предоставляют всю нужную информацию. Очень важно попросить помощи у друзей, которые учатся в Англии, так как они знают систему с точки зрения студента. Также можно проконсультироваться в специальных образовательных агентствах. Как только вы выбрали будущую школу, вам предстоит пройти наиболее стрессовые части школьной жизни. Их две.

Интервью – где нужно показать себя с наилучшей стороны и экзамены – где вам нужно доказать все то, что вы так искренне наобещали. Обе части вам предстоит пройти и при поступлении в колледж «Лансинг». Я никогда не проходила интервью, особенно в Англии, поэтому мне было страшно. Мне казалось, что это намеренные пытки, устраиваемые группой строгих взрослых над бедными детьми. Однако такие страхи исчезают, когда ты приезжаешь в «Лансинг». Самое лучшее в Англии – это невозможность предсказания погоды.

Самое лучшее в «Лансинге» – то, что его красота совсем не зависит от погоды. Ландшафт, пожалуй, слишком богат и живописен, даже если идет дождь или когда солнечно. Поскольку я приехала слишком рано (это не удивительно, я очень боялась опоздать), мы с отцом решили прогуляться по окрестностям колледжа. Он казался огромным и я думала о том, как непросто мне будет потом искать свои занятия. Тем не менее, альпаки были слишком очаровательны, а свинки слишком приветливы, так что я немного перестала нервничать. Вскоре я обнаружила, что зеленые луга влияют на меня очень расслабляющее, так что я была готова бороться с «жестокими» взрослыми.

Я помню, как разговаривала с приятной секретаршей, которая, полагаю, привыкла к напуганным студентам, а затем мое первое английское интервью. Интервью не было ни коротким, ни длинным. Оно было волнующим и очень испытывающим, ведь возможности изменить произведенное первое впечатление больше никогда не будет.

Пожалуй, самым непростым вопросом для меня был бы “Почему вы выбрали нашу школу?”. Однако на этот раз мне было легко ответить, поскольку я уже успела влюбиться в прекрасные здания и разноцветный ландшафт. Следующим шагом к моему будущему были вступительные тесты. Удивительно, но я не могла узнать свои результаты после выполнения задания. Я была рада, что выполнила задание, но еще больше я хотела там остаться. До свидания, «Лансинг», надеюсь, я тебя скоро увижу снова.

Три долгих недели ожидания, прежде чем я узнаю о своем ближайшем будущем. По иронии судьбы, чем ближе время покидать дом, тем больше я беспокоюсь.