University of Wolverhampton. Lectures

Занятия в Университете Вульверхэптона разительно отличаются от занятий в моем родном университете.
В первую очередь, количеством пар в неделю. Каждому предмету уделялась всего одна пара в неделю, официальной продолжительностьюв 3 часа, а реальной обычно не более двух.
Такого разделения на лекции и практические занятия, когда, допустим, во вторник вам читают лекцию, а в четверг вы решаете задачки, нет.
Например, модуль Waste Management у нас состоял из чередующихся лекций и экскурсий. Лекция по захоронению отходов – экскурсия на свалку, лекция про переработку мусора – эскурсия в recycling center. А модуль Geoinformation systems состоял полностью из практических занятий.
В самом начале курса студентам выдается план курса, из которого можно узнать темы отдельных занятий, форму отчетности и преподавателей, которые проводят ту или иную часть курса. Это обычная практика, когда курс ведет не один-два преподавателя, а 4-5.
Материалы на лекциях не задиктовывают. Обычно, преподаватель готовит презентацию, по которой рассказывает лекцию, частенько отвлекаясь на общение со студентами. И занятия в принципе очень интерактивные – вопросы-ответы, дискуссии и так далее.
Часто преподаватели выдают так называемые hand-outs – распечатанные презентации, теоретический материал, который нужно почитать к следующему семинару или какая то дополнительная информация.
Как таковых журналов посещаемости я не видела. Но иногда преподаватели пускали по аудитории листочек, в котором каждый записывал свое имя. Честно сказать, сколько пропусков допустимо, я не знаю.
Формы итоговой аттестации различаются в зависимости от курса. Где-то нужно написать курсовые работы или письменные отчеты, где-то сдать экзамен или готовый проект.
Каждая работа имеет свой “вес”. Например, в курсе Waste Management мы сдавали 4 письменных отчета по экскурсиям и сдавали экзамен. Каждый отчет имел “вес” 10%, а экзамен 60. Общая оценка за курс рассчитывалась исходя из оценок за отчеты и экзамены и их веса.